دوره سه‌ساله رواندرمانی تحلیلی کودک و نوجوان با هدف تربیت رواندرمانگرانی برگزار می‌شود که توانایی تشخیص، تحلیل و درمان مشکلات روانی و عاطفی کودکان و نوجوانان را داشته باشند. این دوره با توجه به نیاز فزاینده به خدمات رواندرمانی در جامعه، به‌ویژه در گروه‌های سنی کودک و نوجوان، طراحی شده و بر محوریت رویکردهای تحلیلی در رواندرمانی تمرکز دارد.
شرکت‌کنندگان در این دوره با اصول و مبانی نظری روانکاوی، از جمله نظریات فروید ، کلاین، بیون و دیگر صاحب‌نظران برجسته در این حوزه آشنا می‌شوند. همچنین در طی دوره، به بررسی و تحلیل عمیق فرایندهای روانی ناهشیار، روابط والد-کودک، و تأثیر تجارب اولیه زندگی بر شکل‌گیری شخصیت و مشکلات عاطفی و رفتاری پرداخته می‌شود.
این دوره علاوه بر مباحث نظری، بر کار بالینی نیز تأکید دارد. دانشجویان از طریق کلینیکال سمینارها، سوپرویژن (نظارت بالینی) ، مهارت‌های لازم برای کار با کودکان و نوجوانان را به‌صورت عملی فرا می‌گیرند. علاوه بر این، شرکت‌کنندگان با روش‌های مختلف ارزیابی روانی، تشخیص اختلالات روانی و برنامه‌ریزی درمانی برای کودکان و نوجوانان نیز آشنا می‌شوند.
در پایان این دوره، فارغ‌التحصیلان قادر خواهند بود به کار تحلیلی با مشکلات روانی و عاطفی کودکان و نوجوانان بپردازند. همچنین این دوره فرصتی را برای توسعه خودآگاهی و رشد شخصی درمانگران فراهم می‌کند و آنان را برای مواجهه با چالش‌های حرفه‌ای در فضای بالینی آماده می‌سازد.
پیش نیاز دوره: گذراندن مبانی روانکاوی
زمان بندی
تاريخ شروع: ۲۸ آبان ماه
دوشنبه ها
ساعت ۱۷:۳۰ الي ۲۰
انلاين و در اپليكيشن زوم .
دوره بلند مدت و ۳۰ جلسه دو ساعت و نیم
هماهنگ كننده دوره
دكتر مژگان امینی
- روانپزشک، فلوشیپ رواندرمانی
- عضو انجمن روانکاوی بریتانیا
مسئول علمی
دکتر محمد صنعتی
عضو ممتاز رویال کالج روان‌پزشکان انگلستان
رئیس شاخه ایران WAPD
دکتر مهدیه معین ( همراه افتخاری)
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران
عضو انجمن روانکاوی بریتانیا
مدیر برنامه فلوشیپ رواندرمانی TUMS
آموزش های نظری
آموزشهای نظری در سال اول این دوره متمرکز بر ۳ حوزه ذیل است:
رشد و تکامل ) با تکیه بر کتاب inside lives و مقالات منتخب کتاب young child observation)
تیوری ( تکیه بر آرا کلاین، آنا فروید، مروری بر آرا بیون و تاستین و استربیک )
تکنیک ( مقالات بتی جوزف، آنا آلوارز، اوشانازی، جودیت جکسون وسایر مقالات منتخب از مجلهJournal of Child Psychotherpay)
در سالهای دوم و سوم مطالعات متمرکز بر ارزیابی، کار با والدین، مشکلات خاص در روند تکامل از پرمچوریتی تا بیماریهای کودکی، تکنیک های ویژه (مداخلات اولیه، رواندرمانی والدین – نوزاد، کار در زمان محدود، مشاوره خانواده، کار گروهی ) خواهد بود.
فعالیت عملی
شرکت در جلسات سوپرویژن و سمینارهای بالینی
شرکت در دوره مشاهده نوزاد برای دوسال
معیار پذیرش
گذراندن دوره یکساله مبانی روانکاوی بعنوان سال اول دوره
تحت درمان تحلیلی بودن ۲ الی ۳ بار در هفته
شرکت در مصاحبه در مرکز
دوره های مرتبط
دوره رواندرمانی پویا (دینامیک)
در دوره آموزش مبانی روانکاوی آموزشی یکساله بخشی از برنامه‌ی آموزشی کامل‌تر(دوره آموزشی روان درمانی تحلیلی) با هدف پرورش روان‌درمانگران روان تحلیلی می‌باشد.
مباحثه و گفتگو در حوزه فلسفه و روانکاوی
مباحثه و گفتگو در حوزه فلسفه و روانکاوی، تفسیر و شرح کامل مجموعه مقالات روانکاوی و فلسفه(انتشارات راتلج) با هدایت دکتر اکبر جباری فیلسوف و دازاینکاو و نیز دکتر مهدیه معین بعنوان تسهیل‌گر برگزار می‌کند.
دوره آموزشی روابط ابژه و آشنایی با نظریه روابط ابژه‌ای
دوره آموزشی رواندرمانی روانکاوانه، به دانشجویان تکنیک‌ها و دانش عمیقی درباره فرایندهای ناخودآگاه را می‌آموزد. این آموزش از طریق کار بالینی تحت نظر و جلسات رواندرمانی فردی با هدف تبدیل کردن آن‌ها به درمانگران مستقل در زمینه روانکاوی انجام می‌شود.
دوره آموزشی رواندرمانی روانکاوانه‌ی بزرگسالان
دوره آموزشی رواندرمانی روانکاوانه‌ی بزرگسالان، دانشجویان با هدف ایجاد درک عمیقی از فرآیندهای ناخودآگاه از طریق کار بالینی تحت نظارت دقیق برگزار می‌شود.